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关于启动示范性应用技术类型本科院校建设计划的通知

发布日期:2015-12-15  点击:[]

关于启动示范性应用技术类型本科院校建设计划的通知.doc

来源于教育厅网站:http://www.haedu.gov.cn/2015/11/17/1447741328189.html

关于启动示范性应用技术类型本科院校建设计划的通知

教发规〔2015〕979号

2015-11-17 14:14:26 【浏览字号:大 中 小】 来源:教育厅办公室

河南省教育厅 河南省财政厅

关于启动示范性应用技术类型本科院校建设计划的通知

各普通高等学校:

  为贯彻落实《河南省人民政府关于加快发展现代职业教育的意见》、《河南省现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》、《河南省人民政府关于深化高等教育综合改革全面提升服务经济社会发展能力的意见》(豫政〔2015〕41号)等文件精神,加快引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型,提高高等学校服务经济社会发展的能力,省教育厅、省财政厅决定启动示范性应用技术类型本科院校(以下简称“示范校”)建设计划,现将有关问题通知如下。

  一、建设目标

  2015-2018年,遴选确定10所左右普通本科学校进入示范性应用技术类型本科院校建设计划。到2020年,将示范校建设成为深化高等教育综合改革的试验区,普通本科学校转型发展的示范区,高水平技术技能性人才培养的重要基地,先进技术创新、转移与服务的重要基地,产教融合、校企合作的重要平台。第一批示范校从我省15所转型发展试点本科学校中遴选,第二批示范校从全省普通本科学校中遴选。

  二、建设方案

  根据省教育厅专家组对15所转型发展试点本科学校评估情况,确定黄淮学院、许昌学院、周口师范学院、黄河科技学院等4所学校为第一批示范校。第一批示范校建设周期为2015—2019年,请以上4所学校按照示范校的建设目标,制定具体建设方案,提出建设思路、重点任务、主要措施等,并将建设任务分解细化到具体项目,明确项目负责人、建设内容、实施进度、资金需求和来源、阶段目标任务、保障措施等,并于2015年11月26日前连同附表报省教育厅发展规划处。第二批示范校建设周期为2016年—2020年。请申报学校科学制定建设方案,连同建设项目于2016年5月底报省教育厅。

  三、项目管理

  省教育厅、省财政厅将组织专家组对示范校申报项目进行评审,安排专项资金给予支持。中期评估达不到建设目标的项目,将停止资助。建设期满验收合格的项目给予奖励。

  建设一批应用技术类型本科院校是我省建设现代职业教育体系的迫切需要,是深化高等教育综合改革的重要举措。省教育厅、省财政厅将及时总结示范校建设的经验,按照国家的安排部署,及时制定、完善建设标准及项目管理办法。各示范校要高度重视、敢于创新、大胆实践,积极探索河南特色的应用技术类型本科院校建设模式,不断增强为创新驱动发展、中国制造2025、互联网+、大众创新万众创业、“一带一路”及粮食核心区、中原经济区、郑州航空港经济综合实验区等国家战略服务的能力。

  附件:1.示范性应用技术类型本科院校申报学校基本信息表

                    2.示范性应用技术类型本科院校申报建设项目基本信息汇总表

  河南省教育厅 河南省财政厅

  2015年11月11日

附件1
 
示范性应用技术类型本科院校申报学校
基本信息表
 
基本
信息
院校名称
 
院校类别
 
联系人
信  息
姓    名
 
职  务
 
办公电话
 
传  真
 
手    机
 
E-mail
 
通信地址
 
邮  编
 
基本办学情况
占地面积(亩)
 
建筑面积(平方米)
 
教职工(人)
 
专任教师(人)
 
“双师型”教师(人)
 
具有技术资格
证人数(人)
 
专业数(个)
 
专业涵盖科类(个)
 
生均教学行政用房(平方米)
 
生师比
 
仪器设备总值(万元)
 
生均仪器设备值
(万元)
 
校外实习实训基地数(个)
 
实验实训开出率
 
在校生
情况
普通本科在校生(人)
 
成人本专科在校生(人)
 
普通专科在校生(人)
 
中职在校生(人)
 
服务社会情况
 
2013年
2014年
2015年
本科初次就业率
 
 
 
本科年终就业率
 
 
 
获得专利(项)
 
 
 
技术转让(项)
 
 
 
成果转化收益(万元)
 
 
 
 
 
附件2
 
示范性应用技术类型本科院校申报建设项目基本信息汇总表
 
申报单位:
序号
项目名称
政策依据
预期效果
项目预算(万元)
参与规模(人)
总计
自筹
财政拨款
学生
教师
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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