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关于做好“河南省第二批本科学校转型发展试点”中期评估工作的通知

发布日期：2015-06-12 点击：[]

关于做好“河南省第二批本科学校转型发展试点”中期评估工作的通知

校属各单位：

为迎接河南省教育厅第二批转型发展试点高校中期评估工作，做好对我校的各项转型工作的全面总结，现就有关事项通知如下：

1、根据《河南工程学院转型发展暨建设应用技术大学工作方案》（豫工院党发［2014］31号）的分工，请各责任单位对照本单位负责的任务要点，详细总结实际完成情况及工作亮点，总结材料中应将任务要点转化为具体工作，既要有文字描述，又要提供准确详实的数据、佐证材料或图片。

2、总结材料电子稿请于2015年6月26日前发送至发展规划处邮箱。

发规处邮箱：gcxyfgc@163.com ，联系电话：62508188。

3、各责任单位有：党办、校办、财务处、人事处、教务处、高教所、评估督导处、招就处、外联处、基建处、科研处、发展规划处、继续教育学院、国际交流处、国教学院、组织部、宣传部、工会。

4、各责任单位提供资料分解见下表：

各责任单位提供资料分解表

任务要点	责任单位	协助单位	责任人
筹建学校、二级学院理事会（董事会），制定理事会（董事会）章程（董事会会员来自校外人数比例不低于50%）制定大学章程改革校内管理体制与运行机制	校办	党办外联处各教学单位各职能部门	马保国
推行学校二级管理体制改革	财务处人事处	各职能部门	牛吉平徐丽萍
筹建学校、二级学院专业建设指导委员会，制定专业建设指导委员会章程（专业指导委员会来自校外人数比例不低于50%）制定专业建设发展规划，调整优化专业结构，加强特色优势专业建设，建立专业（或方向）设置及动态调整机制，构建密切对接产业链的专业体系。特色优势专业在校生占在校生总规模的比例不低于40% 科学论证，三年内每年新上2－3个应用型本科专业，督办新上专业的条件准备，按规划分步实施制定专业群建设基本条件，统筹管理服务同一产业链的相关专业，加强其专业间的资源共享、相互支撑，打造8-10个特色专业集群	教务处	外联处招生就业处各教学单位	方建印
应用型人才培养模式改革工程加强校企合作，搭建校企共同育人环境和运行机制，探索以产教融合为特点的人才培养模式；将职业资格标准引入培养方案积极推行“双证书”制度，与行业资格证书机构对接，为学生参加职业资格考试服务探索工程教育、卓越工程师培养、专业认证等	教务处高教研究所	各教学单位	方建印杨芳
课程体系与教材体系创新工程构建以技术逻辑为核心，集知识能力为一体的课程体系，将产业行业元素融入到课程改革中加强课程和教材建设及标准制定，完善课程和教材建设制度及评价机制组织开展专题活动，推介或开发“模块化课程”、“横向课程”，开发课程资源库，吸收行业企业专家参与课程和教材建设，形成具有自身特色的课程体系争取主干专业课程企业参与率达100%	教务处高教研究所	各教学单位现代教育中心	方建印杨芳杨明明
教学内容与教学方法改革工程创新教学内容和教学方法，推进案例教学、项目教学、虚拟仿真技术应用教学等争取专业课程运用真实任务、真实案例教学覆盖率达100%	教务处高教研究所	现代教育中心各教学单位	方建印杨芳
实践教学体系构建及平台建设工程依据真实生产技术和流程构建技术技能体系和实验实习实训环境，完善校内实验实训、企业实训实习和假期实习制度，实验实训实习的课时比例达30%以上，加强实践教学管理，提高实验实训实习成效和实践教学质量加大校内实验实习实训场所建设，增加产业型实践场地，加大现场模拟训练度引进或共建“设计室”、“研发室”、“工作室”等实践性创新平台制定开放实验室实施方案，扩大开放实验室，提高使用率毕业论文（设计）推行“真题真做”，来自科研、生产等应用性题目比例大幅提高推进校企共建校外实习实训基地，实现每个专业有5个以上基地，实习岗位不低于需求90%	教务处高教研究所	各教学单位基建处外联处国资处财务处后勤处	方建印杨芳
深化学分制改革，探索选修第二专业制度，提高复合型、创新型技术人才的培养比重。	教务处高教研究所	各教学单位	方建印杨芳
教学质量监控体系和评价体系创新工程充实专门教学质量监控机构，制定涵盖教学各个环节的系列质量评价体系，实施全程监控，形成质量保障体系闭环系统	评估督导办高教研究所	教务处各教学单位	汪诗怀杨芳
创新创业教育体系构建工程将专业教育和创新创业教育相结合，构建“创新创业教育课程体系” 组建专兼职结合的创新创业指导队伍建立“创新创业教育大课堂”，“创新创业实验班”、“创新创业孵化基地”等开展与创新创业相关的社团活动及社会实践活动筹建集校企联合研发、创新创业训练、创业项目孵化于一体的大学生创新创业基地（中心）	招就处外联处基建处	学生处团委各教学单位后勤处	王宏常超胡军旗石玉邰国民
深化与行业企业战略合作，制定行业学院建设规划，建成2-3个行业学院（尤其是师资、设备、设施建设）	外联处各教学单位	教务处基建处后勤处	胡军旗方建印邰国民
制定“双师型”队伍建设相关制度，创新人才引用政策，采取引进、挂职、培训、兼职、人事代理等方式，加强“双师型”教师队伍、实践教学队伍、创业指导队伍建设完善“双师型”认定标准，制定倾向“双师型”的教师聘任、评价、职称评审、任期考核等相关政策完成400名中青年教师的培训，使“双师型”教师占专任教师的比例达50%以上，引进或聘用400名企业人员作专兼职教师争取2020年完成具有实践锻炼经历的专业教师达90%，取得非教师相关专业技术职务或职业资质证人员达30%以上指标	人事处招生就业处	各教学单位外联处	徐丽萍王宏
制定、完善相应政策、机制。支持教师、学生实践活动的积极开展，给予合理的课时、绩效配套政策。对应用型人才培养做出创新成绩的教师，在职称评审、绩效奖励方面给予专项奖励，以鼓励广大教师勇于创新干出成绩	人事处教务处	财务处团委学生处各教学单位	徐丽萍方建印
完善科研激励机制，提高应用性科研水平，提升社会服务能力加强各级重点实验室、工程技术中心、研究基地等科研平台建设，加强应用技术研究、技术积累，开展新技术推广应用服务、企业咨询服务，成果显效建成一批校企共建的协同创新平台、技术研发平台，形成集先进技术研究、积累、推广于一体的创新基地。推进合作企业的对接服务，产生经济效益和良好的社会效益改革科研绩效评价和考核机制，切实调动教师与企业合作开展技术研发的积极性，改革科研经费管理制度，推动科研工作良性开展	科研处	各教学单位外联处	王生交
加强应用性学科建设，探索建立以职业需求为导向的专业硕士研究生培养模式，大力开展联合培养研究生工作。加强各级重点学科建设，对预申硕学科进行规范、评估检查，争取专业硕士学位授予权突破	发展规划处	各教学单位	原新凤
与地方政府结合，统筹校内外培训机构和资源，构建起职业培训（终身教育）平台与机制，广泛开展社会服务	继续教育学院	各教学单位	张建平
与国外应用技术类高校建立合作关系，增加国际合作本科教育项目，合作办学项目在应用技术类方面的深度和广度上有新的突破；每年有计划的在校内展示、推介已成功举办专业的先进成果，充分显现国际教育学院平台、窗口的辐射作用；高度重视和积极培养从事国际教育专业教学的师资，出台相关政策，鼓励教师创出成绩；支持教师赴国外访学研修，实施管理人员国际培训项目。	对外交流处国际教育学院	各教学单位各职能部门	刘汝举孙建华
把转型发展的目标、任务作为干部年度考核的主要内容。强化组织保障作用	组织部	人事处	宋志敏徐丽萍
加强师德师风教育与宣传，在教职员工中营造锐意进取、开拓创新、转型发展人人有责的浓厚氛围，总结转型发展经验、树立典型，把握正确的转型发展舆论导向。	宣传部工会	各教学单位各职能部门	李宝涛闪惠琴

转型发展及应用技术大学建设领导小组办公室

2015年6月11日

上一条：关于2016全国硕士招生网上报名时间安排及招生宣传的通知
下一条：关于报送学校“十三五”规划编制相关信息的通知

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任务要点	责任单位	协助单位	责任人
筹建学校、二级学院理事会（董事会），制定理事会（董事会）章程（董事会会员来自校外人数比例不低于50%）制定大学章程改革校内管理体制与运行机制	校办	党办外联处各教学单位各职能部门	马保国
推行学校二级管理体制改革	财务处人事处	各职能部门	牛吉平徐丽萍
筹建学校、二级学院专业建设指导委员会，制定专业建设指导委员会章程（专业指导委员会来自校外人数比例不低于50%）制定专业建设发展规划，调整优化专业结构，加强特色优势专业建设，建立专业（或方向）设置及动态调整机制，构建密切对接产业链的专业体系。特色优势专业在校生占在校生总规模的比例不低于40% 科学论证，三年内每年新上2－3个应用型本科专业，督办新上专业的条件准备，按规划分步实施制定专业群建设基本条件，统筹管理服务同一产业链的相关专业，加强其专业间的资源共享、相互支撑，打造8-10个特色专业集群	教务处	外联处招生就业处各教学单位	方建印
应用型人才培养模式改革工程加强校企合作，搭建校企共同育人环境和运行机制，探索以产教融合为特点的人才培养模式；将职业资格标准引入培养方案积极推行“双证书”制度，与行业资格证书机构对接，为学生参加职业资格考试服务探索工程教育、卓越工程师培养、专业认证等	教务处高教研究所	各教学单位	方建印杨芳
课程体系与教材体系创新工程构建以技术逻辑为核心，集知识能力为一体的课程体系，将产业行业元素融入到课程改革中加强课程和教材建设及标准制定，完善课程和教材建设制度及评价机制组织开展专题活动，推介或开发“模块化课程”、“横向课程”，开发课程资源库，吸收行业企业专家参与课程和教材建设，形成具有自身特色的课程体系争取主干专业课程企业参与率达100%	教务处高教研究所	各教学单位现代教育中心	方建印杨芳杨明明
教学内容与教学方法改革工程创新教学内容和教学方法，推进案例教学、项目教学、虚拟仿真技术应用教学等争取专业课程运用真实任务、真实案例教学覆盖率达100%	教务处高教研究所	现代教育中心各教学单位	方建印杨芳
实践教学体系构建及平台建设工程依据真实生产技术和流程构建技术技能体系和实验实习实训环境，完善校内实验实训、企业实训实习和假期实习制度，实验实训实习的课时比例达30%以上，加强实践教学管理，提高实验实训实习成效和实践教学质量加大校内实验实习实训场所建设，增加产业型实践场地，加大现场模拟训练度引进或共建“设计室”、“研发室”、“工作室”等实践性创新平台制定开放实验室实施方案，扩大开放实验室，提高使用率毕业论文（设计）推行“真题真做”，来自科研、生产等应用性题目比例大幅提高推进校企共建校外实习实训基地，实现每个专业有5个以上基地，实习岗位不低于需求90%	教务处高教研究所	各教学单位基建处外联处国资处财务处后勤处	方建印杨芳
深化学分制改革，探索选修第二专业制度，提高复合型、创新型技术人才的培养比重。	教务处高教研究所	各教学单位	方建印杨芳
教学质量监控体系和评价体系创新工程充实专门教学质量监控机构，制定涵盖教学各个环节的系列质量评价体系，实施全程监控，形成质量保障体系闭环系统	评估督导办高教研究所	教务处各教学单位	汪诗怀杨芳
创新创业教育体系构建工程将专业教育和创新创业教育相结合，构建“创新创业教育课程体系” 组建专兼职结合的创新创业指导队伍建立“创新创业教育大课堂”，“创新创业实验班”、“创新创业孵化基地”等开展与创新创业相关的社团活动及社会实践活动筹建集校企联合研发、创新创业训练、创业项目孵化于一体的大学生创新创业基地（中心）	招就处外联处基建处	学生处团委各教学单位后勤处	王宏常超胡军旗石玉邰国民
深化与行业企业战略合作，制定行业学院建设规划，建成2-3个行业学院（尤其是师资、设备、设施建设）	外联处各教学单位	教务处基建处后勤处	胡军旗方建印邰国民
制定“双师型”队伍建设相关制度，创新人才引用政策，采取引进、挂职、培训、兼职、人事代理等方式，加强“双师型”教师队伍、实践教学队伍、创业指导队伍建设完善“双师型”认定标准，制定倾向“双师型”的教师聘任、评价、职称评审、任期考核等相关政策完成400名中青年教师的培训，使“双师型”教师占专任教师的比例达50%以上，引进或聘用400名企业人员作专兼职教师争取2020年完成具有实践锻炼经历的专业教师达90%，取得非教师相关专业技术职务或职业资质证人员达30%以上指标	人事处招生就业处	各教学单位外联处	徐丽萍王宏
制定、完善相应政策、机制。支持教师、学生实践活动的积极开展，给予合理的课时、绩效配套政策。对应用型人才培养做出创新成绩的教师，在职称评审、绩效奖励方面给予专项奖励，以鼓励广大教师勇于创新干出成绩	人事处教务处	财务处团委学生处各教学单位	徐丽萍方建印
完善科研激励机制，提高应用性科研水平，提升社会服务能力加强各级重点实验室、工程技术中心、研究基地等科研平台建设，加强应用技术研究、技术积累，开展新技术推广应用服务、企业咨询服务，成果显效建成一批校企共建的协同创新平台、技术研发平台，形成集先进技术研究、积累、推广于一体的创新基地。推进合作企业的对接服务，产生经济效益和良好的社会效益改革科研绩效评价和考核机制，切实调动教师与企业合作开展技术研发的积极性，改革科研经费管理制度，推动科研工作良性开展	科研处	各教学单位外联处	王生交
加强应用性学科建设，探索建立以职业需求为导向的专业硕士研究生培养模式，大力开展联合培养研究生工作。加强各级重点学科建设，对预申硕学科进行规范、评估检查，争取专业硕士学位授予权突破	发展规划处	各教学单位	原新凤
与地方政府结合，统筹校内外培训机构和资源，构建起职业培训（终身教育）平台与机制，广泛开展社会服务	继续教育学院	各教学单位	张建平
与国外应用技术类高校建立合作关系，增加国际合作本科教育项目，合作办学项目在应用技术类方面的深度和广度上有新的突破；每年有计划的在校内展示、推介已成功举办专业的先进成果，充分显现国际教育学院平台、窗口的辐射作用；高度重视和积极培养从事国际教育专业教学的师资，出台相关政策，鼓励教师创出成绩；支持教师赴国外访学研修，实施管理人员国际培训项目。	对外交流处国际教育学院	各教学单位各职能部门	刘汝举孙建华
把转型发展的目标、任务作为干部年度考核的主要内容。强化组织保障作用	组织部	人事处	宋志敏徐丽萍
加强师德师风教育与宣传，在教职员工中营造锐意进取、开拓创新、转型发展人人有责的浓厚氛围，总结转型发展经验、树立典型，把握正确的转型发展舆论导向。	宣传部工会	各教学单位各职能部门	李宝涛闪惠琴

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