u教育部党组召开2023年巡视工作会议暨第一轮巡视动员部署会
日前,教育部党组在京召开2023年巡视工作会议暨第一轮巡视动员部署会,部署落实二十届中央纪委二次全会和全国巡视工作会议要求,推进落实未来五年教育巡视工作高质量全覆盖总体安排,对部党组第一轮巡视进行动员。会议指出,2023年是教育部党组落实巡视工作规划、开展新一轮巡视的起步之年,《中共教育部党组巡视工作规划(2023-2027年)》确定了未来五年部党组巡视工作的目标任务,明确了“巩固、深化、拓展、提高”的方法路径。深入贯彻落实巡视工作规划,要在坚定不移深化政治巡视上再聚焦,在高质量推进巡视全覆盖上再发力,在巡视整改和成果运用上再强化,在上下联动和贯通协调上再深入,在巡视工作规范化建设上再加强,以更加坚定的政治自觉、更加严格的工作标准、更加强烈的责任担当推进教育巡视工作高质量发展。会议对2023年巡视工作作出部署。首轮巡视将紧紧围绕党中央重大决策部署和国家重大战略需求,紧密结合部党组年度重点工作,与学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育有机结合,与全面贯彻落实党的二十大战略部署有机结合,与全党大兴调查研究之风有机结合,与纪检监察干部队伍教育整顿有机结合,坚持高点谋划、高位起步、高效推进,把各项工作做实、做细,坚决打赢教育巡视“开局之战”。(《教育部网站》)
u“百城万企”民企高校携手促就业行动启动
由全国工商联、教育部、人力资源和社会保障部主办的“百城万企”民企高校携手促就业行动近日在京启动。促就业行动将以2023届高校毕业生为重点,同时面向离校未就业毕业生,从现在起到今年5月底,组织1万家以上民营企业在高校集中的百余个城市举办专场招聘活动,聚焦市场化岗位提供,为高校毕业生求职就业和民营企业招聘人才搭建对接平台,提供岗位精准匹配和就业指导等服务。据悉,此次促就业行动将开展民企进校园活动,组织一批民营企业负责人和高校负责人面对面交流,重点围绕高校毕业生就业、实习见习、现场工程师培养等内容深入沟通,促进校企供需对接、实现校企深度合作;广泛组织吸纳就业能力强的民营企业参与校园招聘,并组织知名民企巡回招聘。据介绍,2022年,全国工商联与教育部共同发起民企高校携手促就业行动。截至2022年底,已组织各地举办招聘活动4000余场,13万家民营企业参加。(《央广网》)
u培厚人才生长土壤,促进基础研究高质量发展
基础研究作为整个科学体系的源头和所有技术问题的“总机关”,在推动实现中国式现代化的伟大征程中居于重要地位。人才工作作为基础研究全局的一部分,具有统领性和决定性意义,是基础研究一切工作的前提。因此,应培厚人才生长土壤,为基础研究高质量发展筑牢人才根基。一要深化鼓励创新的科研评价。近年来,部分单位仍受限于传统的发展模式,“唯论文”“唯帽子”等现象依然在一定范围内存在,这迫切需要国家用好政策的“指挥棒”,以更强的力度和决心打出“组合拳”,进一步推动“破四唯”各项举措切实落地。尤其需要探索并回答好“破”后如何“立”,“立”什么等关键问题,将科研评价的核心回归到论实质性贡献上。与此同时,要以长远的战略眼光推动价值评价和长周期评价,不断深化构建多元包容的评价格局。二要构建支持创新的科研体制机制。应该克服分散、低效、重复的弊端,持续深化“有组织的科研”,通过协同交叉合作等方式,鼓励引导不同单位、不同学科的科学家在多领域、多层面开展深入密切的交流合作。还应该推动形成规模与结构合理的人才培养梯队,让不同层级的人才竞相涌现,给予他们长期稳定的支持。基础研究具备高度的不确定性,本身就是一个独自跋涉“无人区”的过程,必然存在相当大的失败风险。这也需要从国家层面加强统筹协调,不断构建完善基础研究领域的容错纠错机制。三要形成尊重创新的科研优良氛围。营造良好的文化环境,大力弘扬“两弹一星”精神、西迁精神、载人航天精神、科学家精神、探月精神、新时代北斗精神等,传承老一辈科学家以身许国、心系人民的光荣传统,加强科普教育。通过营造尊重创新的科研优良氛围,选拔出一批学术界公认的爱国、正直,有担当的专家,通过他们的人格魅力,潜移默化地影响更多的人才,进一步提高广大科技工作者的精神境界,培养造就一批有科学追求、奉献精神和淡泊名利的科学家。四要建设服务创新的科研管理队伍。就基础研究而言,高质量科研成果的诞生往往需要相对自由宽松的环境,管得过“死”容易扼杀科研过程中偶然萌发的“灵感”。科研管理不能“高高在上”地对基础研究提出生硬的要求,而是要通过对基础研究规律的深刻把握以及对国家发展需求的透彻洞察,为科学家做好引导、搞好服务、提供保障。科研管理队伍要深入调查研究,及时掌握最新的政策与科研动态,倾听人才心声,反映人才诉求,解决人才困难;另一方面,科研管理队伍自身必须懂基础研究、热爱基础研究、做基础研究领域的行家里手,不断提高科研“鉴赏力”,为党和国家在基础研究最前沿和最迫切的领域真正遴选出有潜力的研究项目和有潜力的拔尖人才。(《光明日报》)
u高校专业持续优化释放哪些信号?
日前,教育部公布2022年度普通高等学校本科专业备案和审批结果,教育部等五部委印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》,可以看出,学科专业的动态调整,是优化我国高等教育的必然选择,也是对时代发展、市场需求的重要呼应。就业市场需求端变化,倒逼高校学科持续调整。来自就业市场需求端的变化,正在倒逼高等教育持续调整。“90所大学撤销公共事业管理专业”的话题持续引发业界关注与讨论,可以说,公共事业管理专业的兴衰史是很多高校被撤销专业“前世今生”的缩影。这些曾经红极一时的专业开在特定历史阶段,享受了时代发展的红利,又因办学成本较低被广泛扩招,导致相关人才过于饱和。受限于师资、办学水平等因素,部分高校相关专业并未与时俱进。早些年教育界存在一种误区,认为大学专业开得越多越广,对招生和学校实力越有裨益,事实并非如此。专业太多、师资过于分散,反而导致一些高校无法形成自身特色。相比一哄而上开设新专业,高校更需瞄准“优、特、需”三个方面,更加敏锐、主动且负责地动态调整专业。加快紧缺人才培养,在主动服务国之所需中布点新专业。根据教育部要求,在专业设置和调整中,高校要主动服务国家战略、区域经济社会和产业发展需要,设置符合办学定位和办学特色的专业,还要重视质量、优化结构,升级改造传统专业,加快培养紧缺人才。从这个角度来看,高校专业调整不能仅仅考虑市场因素,也需要有服务国之所需的大情怀。对“冷门绝学”以及基础学科感兴趣的学生,应当坚持所爱,不应过度关注专业冷热,影响未来选择。(《光明日报》)
u清华大学成立国家卓越工程师学院
近日,清华大学举行国家卓越工程师学院成立大会。教育部党组书记、部长怀进鹏,国资委党委书记、主任张玉卓出席并致辞。清华大学国家卓越工程师学院的成立,旨在促进产教深度融合,培养具有坚实宽广的基础理论、系统深入的专门知识,具备解决复杂工程技术问题、进行工程技术创新的能力,具有工程伦理素养、广阔国际视野的高层次工程人才。中核集团、航天科工、中国大唐等公司董事长、党组书记出席并作为工程师学院理事单位代表发言,指出后续将全面深化与清华大学的战略合作,共建科技平台、共育科技人才,共同探索中国特色、世界水平的卓越工程师培养新路。(《清华大学新闻网》)
u北大与新奥集团签署战略合作协议,新奥工学大楼揭幕
近日,北京大学与新奥集团签署战略合作协议,并举行新奥工学大楼揭幕仪式。新奥集团决定在2015年启动的第一期合作基础上,开展为期10年的第二期合作,继续全力支持北京大学新工科建设,并与北大一起打造知名大学与龙头企业的产学研合作平台,进一步推动实现资源共享、科研创新、价值共享和合作共赢。未来,双方将以新奥工学大楼落成为新的起点,结合各自所需所长,发挥比较优势,形成产学研合作闭环,在新兴能源技术与产业人工智能等重大基础理论和关键技术问题上实现重点突破,在深度融合中引领技术创新与产业发展,努力打造校企合作的新范式、新形态、新标杆。(《北京大学新闻网》)
u商务部与上海市、与复旦大学分别签署合作协议
商务部与上海市人民政府日前在沪签署共同推动商务高质量发展部市合作协议,并与复旦大学签署部校共建消费大数据实验室战略合作框架协议。根据协议,部校双方将加强协作联动,发挥各自优势,围绕大数据建设、消费政策研究等领域,开展国际消费中心城市研究,加快推进数字政府建设,构建商务领域消费大数据体系,激活消费市场数据要素潜能,促进数字经济和实体经济深度融合,不断形成更多合作成果。(《复旦大学新闻网》)
u厦门大学与中国科学院半导体研究所共建“黄昆英才班”
近日,厦门大学与中国科学院半导体研究所共建“黄昆英才班”签约仪式在厦门大学举行。“黄昆英才班”是对黄昆与谢希德先生在1956年创办中国半导体专门化培训班的传承。英才班设立“黄昆奖学金”,旨在表彰“黄昆英才班”中表现突出、品学兼优的学生。通过“黄昆英才班”,结合高校的人才培养优势与科研院所的科研优势,探索优秀本科生人才培养的新机制和新模式,开辟一条独具特色且具备科教融合特征的高科技人才培养之路,为国家培养半导体物理和半导体器件物理领域的拔尖人才。(《厦门大学新闻网》)
u欧盟委员会:发布欧洲大学战略进展的报告
据欧盟委员会官方网站近日报道,有两项新的研究阐明了欧洲大学战略关键举措的进展,分别是《关于支持欧洲大学倡议的国家高等教育资助系统状况和有效性的研究的最终报告》以及《通往欧洲联合学位的道路》。欧洲大学倡议是欧洲教育区的关键支柱之一,其目的是为全欧洲的高等教育机构在教育、研究和创新方面的长期结构性、可持续性和系统性合作寻找新的途径。《最终报告》的内容集中在两个方面,一是绘制27个欧盟国家基于绩效的资助系统图,并对其影响进行评估;二是绘制参与欧洲大学倡议的高等教育机构国家资金图,包括了解如何利用基于绩效的资金等国家资助计划来支持欧洲大学倡议。目前研究发现,基于绩效的资助体系产生了一些积极影响,包括:提高教学、学习和整体研究成果的质量;更加注重对学生的指导和辅导;以更透明的方式向高等教育机构分配核心资金;支持高等教育机构和国家资助机构之间的对话等。《道路》中探讨了如何实施一个可能的欧洲联合学位,还介绍了可能的欧洲联合学位预期收益,如放宽在几个欧洲国家的学习组合、为学生和高等教育机构创造高质量的机会、提高欧洲高等教育的国际形象、向雇主宣传学生的技能和学习成果等。(《欧盟委员会官方网站》)
u随着与行业联系的增长,以色列大学大量涌现初创企业
最新数据显示,越来越多的以色列初创企业起源于大学和医疗中心,2020年占到所有新成立创业公司的近13%。以色列技术转让公司组织发布的数据显示,自2016年以来,在以色列大学起步的科技公司数量每年都在增长,尽管每年新创业公司的总数有所下降。数据显示,2020年占到所有初创公司的近13%,而2016年仅占到3.2%。技术转让公司在大学内成立,以管理研究人员的知识产权资产,并帮助他们将知识和技术转让给商业部门,从而弥合研究和商业产品之间的差距。大学内科学家曾经主要工作是做研究,发表论文和教学,今天被鼓励与企业合作并促进研发与成果转化。(The Times of Israel)