u教育强国战略咨询会、卓越工程师培养现场交流推进会在沪召开
近日,教育部在上海召开教育强国战略咨询会和卓越工程师培养现场交流推进会。上海市委书记陈吉宁表示,上海要继续当好改革开放排头兵、创新发展先行者,迫切需要高质量教育、高水平科技、高素质人才。我们将全面贯彻落实党的二十大和习近平总书记考察上海重要讲话精神,加大改革创新、先行先试力度,实现从教育强、人才强、科技强到产业强、经济强、城市强,提高教育发展实力和支撑现代化建设能力。教育部党组书记、部长怀进鹏强调,当前,教育事业发展的内外部环境发生深刻变化,我们要将党的二十大战略部署转化为加快建设教育强国的具体行动,回答好“强国建设,教育何为”的时代命题。要把谋划推进教育强国建设与开展主题教育和大兴调查研究紧密结合,深入研究教育强国的理念与内涵、结构与特征、政策与保障、运行与路径。要围绕国家战略需求,聚焦产学融合、协同育人目标,系统设计、有力推进卓越工程师培养模式改革,推动建成中国特色世界水平工程师教育体系。要突出工作重点,加快建设核心课程,组建高水平校企导师队伍,建设好工程师技术中心、卓越工程师学院和创新研究院,全链条、全要素推进卓越工程师培养标准体系建设。(《教育部网站》)
u教育部与上海签署战略合作协议,深入推进上海市高等教育综合改革先行先试
日前,教育部与上海市人民政府在沪签署深入推进上海市高等教育综合改革先行先试战略合作协议(2023-2025年),这是双方深入贯彻落实党的二十大精神,进一步深化部市战略合作、推动高等教育综合改革的重大举措。上海市委书记陈吉宁与教育部党组书记、部长怀进鹏举行座谈并共同见证签约。根据协议,教育部与上海市将按照“在全面提高人才自主培养质量、造就拔尖创新人才上先行先试,在服务区域经济社会发展、优化教育布局结构上先行先试”的目标要求,坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动,以造就拔尖创新人才为突破口,以服务国家和区域发展重大战略、服务高水平科技自立自强为着力点,以提升高等教育治理效能为保障,共同推进上海高等教育综合改革先行先试,实现教育、科技、人才战略在上海高质量落地。陈吉宁表示,上海市将以此次协议签署为契机,进一步深化部市合作,加强工作对接,精心组织实施,全力落实高等教育综合改革各项任务,更好担当国家战略使命,更好服务教育强国建设。怀进鹏表示,教育部愿和上海同向而行,发挥上海教育“开路先锋、示范引领、突破攻坚”作用,大力推进高等教育综合改革先行先试,以拔尖创新人才培养为突破口,以服务国家和区域重大战略、服务高水平科技自立自强为着力点,聚焦重点领域着力深化产教融合科教融汇,提升高等教育治理效能,加强高水平对外开放,为建设教育强国作出新探索、创造新经验。(《上海市人民政府官网》)
u中国科协、科技部联合开展2023年“全国科技工作者日”活动
近日,中国科协、科技部日前联合发布通知,决定于5月上旬至6月上旬在全国范围内组织开展2023年“全国科技工作者日”系列活动。今年5月30日是第七个“全国科技工作者日”。根据通知,今年“全国科技工作者日”活动与全国科技活动周联动开展,各地各单位将结合实际,以多种方式开展线上线下相结合的特色活动。通知提出,自5月上旬起举办“点亮精神火炬”主题活动,结合各领域、各地区的中国共产党人精神谱系、科学家精神教育基地等内容,深入挖掘红色资源中的科技元素和科技资源中的红色元素,组织科技工作者开展国情考察、交流座谈、建言献策、社会服务等活动,引领科技工作者坚定理想信念、汲取奋进力量。届时还将在全国范围内广泛组织开展科学家精神报告团“进学校进院所进企业”、青年科普公开课《与大咖同行》等品牌活动,并结合“一带一路”倡议十周年,展示中国科技界积极参与科技伦理治理、服务构建人类命运共同体的群像,线上线下、对内对外讲好科学家故事。活动期间还将颁发第三届“全国创新争先奖”,集中开展“最美科技工作者”学习宣传活动,深入开展科技助力经济发展、乡村振兴和公众科学文化素质提升等科技志愿服务活动。(《光明日报》)
u高校有组织科研如何“落地生花”
有组织科研本质上是一种以服务国家需求为导向、更加强调力量整合和集成攻关的科研范式,高校特别是“双一流”建设高校开展有组织科研是提升科技创新能力、加快推进“双一流”建设的重要途径,也是服务国家实现高水平科技自立自强的必然要求。有组织科研体现在坚持需求导向上,在服务国家重大战略需求中谋求主动。高校首先要转变惯性科研观念,从“被动接单式”“盲目跟风式”转变为主动谋划、主动布局、主动服务,核心就是要心怀“国之大者”,把服务国家战略需求作为最高追求。有组织科研体现在坚持问题导向上,在解决关键核心技术“卡脖子”难题中掌握主动。高校尤其是综合性大学解决关键核心技术“卡脖子”难题,必须要用好学科交叉融合的“催化剂”,整合多学科力量组建跨学科研究团队,把优势资源、关键力量汇聚到“卡脖子”难题上开展集成攻关,切实增强关键核心技术攻关的合力。有组织科研体现在坚持育人导向上,在提高人才培养质量上赢得主动。高校要抓住人才培养质量这个关键点,不断完善科研育人工作体系,把科研的优势转化为育人的优势;加大力度培育战略科学家,尤其是要鼓励青年科研人员大胆探索、追求原创。有组织科研体现在坚持开放导向上,在融入全球科技创新网络中占据主动。高校要围绕世界性难题,与世界一流大学和研究机构组建国际化、跨国别的研究团队,创造更多前沿科技和思想文化成果。高校开展有组织科研既要把握“四个导向”,也要在此基础上处理好“三对关系”:一要处理好自由探索与集成攻关的关系。自由探索为有组织科研提供源头选择,而有组织科研为自由探索集聚优势资源。二要处理好团队考核与个人考核的关系,应改变“一刀切”的考核评价尺度,建立更加灵活多样的考核评价标准和方式方法,既要重视个人在团队中的价值,更要对团队整体贡献进行评价。三要处理好自主创新与开放合作的关系,既要敞开大门、打开视野,与世界一流大学和研究机构开展交流合作,最大限度用好全球创新资源,也要保持清醒头脑,发扬独立自主精神,在关键领域、核心技术上坚持自主可控。(《学习时报》)
u国办发文优化调整稳就业政策措施,多举措涉及高校毕业生
日前,国务院办公厅印发《关于优化调整稳就业政策措施全力促发展惠民生的通知》,明确三方面政策。一是激发活力扩大就业容量。对吸纳高校毕业生等重点群体就业的,一揽子兑现社会保险补贴、吸纳就业补贴、职业培训补贴等政策。发挥创业带动就业倍增效应,支持重点群体从事创意经济、个性化定制化文化业态等特色经营,落实创业担保贷款及贴息政策。二是拓宽渠道促进高校毕业生等青年就业创业。鼓励企业吸纳就业,对企业招用符合条件的未就业高校毕业生、登记失业青年的,可发放一次性吸纳就业补贴。鼓励引导基层就业,稳定基层服务项目规模,实施“大学生乡村医生”专项计划,支持到城乡社区就业创业。支持国有企业扩大招聘规模,稳定机关事业单位岗位规模,落实就业见习补贴等政策。三是强化帮扶兜牢民生底线。加强困难人员就业帮扶,保障困难群众基本生活。《通知》要求,各地要加强组织实施,细化实化政策措施,加快推进网上办理。(《中国教育新闻网》)
u高校促进建设创新高地的国际经验
《2022年全球创新指数报告》指出世界各国,尤其是新兴工业化国家,对高校的投入和关注会直接影响创新指数的表现,而高校对创新的促进作用往往是通过创新高地得以发挥。未来,在以人工智能、可控核聚变等为突破口的新一轮工业革命中,高校对于创新高地建设发展的支撑作用将更显突出。一是高质量创新人才队伍建设的“培养皿”。创新的培养目标、自主的培养模式和开放的培养体系,能够为创新高地输送高质量人才。《斯坦福大学2025》计划提出了“开环大学”模式,给予学生更宽松的时间来接触和了解现实社会,也为学生创新培养提供了社会支撑。在高质量人才队伍建设过程中,拔尖创新人才的选拔和培养也是建设创新高地的关键环节。英国剑桥大学则通过荣誉学位系统培养拔尖人才,其核心在于让学生自主选择培养方向、导师和课程,激发学生学习潜能。二是攻坚基础科研与前沿创新的“动力源”。各国创新高地都在持续支持高等学校巩固基础学科建设,推进原始创新。美国视基础科学研究为科学发展的重要资本,在刚刚发布的2024年预算中,联邦政府为科学、技术和创新前沿研究提供了2100亿美元,其中就包括对高校在人工智能、量子信息科学等方面前沿基础研究的重大支持。三是政企产学研多元主体交汇的“立交桥”。世界各国创新高地主体日益多元化,需要政企产学研多方主体形成积极互动,高等学校则是其中重要的交汇点。美国高校与知名创新企业之间的联系越来越紧密。近期芝加哥大学和杜兰大学都宣布正在建立新的筹资机制,以提供支持初创企业的发展资金。四是吸引和集聚顶尖创新人才的“蓄水池”。各国的创新高地通过会聚战略性人才和顶尖科学家,以人才驱动引领高质量创新。近期,美国密歇根州通过密歇根大学、密歇根州立大学和密歇根理工大学向多达350名顶尖科技学生提供高达10000美元的奖学金,以激励本州电动汽车人才留在本地,促进该州电动汽车行业的创新发展。(《光明日报》)
u俄罗斯鼓励青年创新创业支撑社会经济发展
近日,俄罗斯科学与高等教育部部长瓦列里·法利科夫会见了联邦项目《大学技术创业平台》的参与者,并就其发展成果、发展现状和发展前景等问题展开讨论。俄罗斯致力于企校通道建设,积极为青年技术创业创造条件,确保高等教育机构支撑俄罗斯经济社会发展。联邦项目《大学技术创业平台》为期望参与创业活动的高等院校科研人员提供机会,鼓励其开发新产品,制定新市场战略,以提高俄罗斯的创新潜力,发展高技术依托的社会经济。项目开始的第一年吸引了来自72个地区的超过17万名参与者,最终选出1000个优秀项目,各项目皆获得100万卢布奖金。目前,全俄已有268所大学参与该项目,在部分领域已取得领先成果。例如,门捷列夫化工大学罗曼·阿列克谢耶夫的创业公司研发高折射玻璃,进行光学和光子学波导记录技术攻关,该技术能够优化微型投影仪的生产过程,进一步发展增强现实技术。除此之外,与会人员就放宽参与者限制条件这一问题展开讨论,希望通过额外的补助金来吸引更多外国学生及科研人员参与该项目。(《俄联邦科学与高等教育部官方网站》)
u日本新设留学目标:未来十年来日外国学生要达到40万
近日,日本政府召开教育未来创造会议,汇总了恢复因新冠疫情而锐减的国内外留学生数量的第二次建议。建议指出,到2033年前出国的日本学生人数要达到50万人,来日的外国学生要达到40万人。为实现该目标,文部科学省将采取扩充大学交换留学名额等促进措施。按照新目标,日本的大学及日语学校在2033年前可容纳38万名外国学生。该建议指出,为了使来日外国学生人数和出国留学人数增长,将把提供交换留学项目的国内大学比例从目前的48%提高至80%。此外,作为扩大留学人数的措施之一,将推进线上办理签证手续。在此前会议中,文科省提出扩充大学生的补贴型奖学金,从2024年起将约20万中产家庭中的非独生子女纳入补贴对象。日本政府希望能够通过扩大留学生人数,吸引更多外国留学生来日留学、定居,以补充劳动力和人才,解决因出生率低迷而导致的劳动力持续下降的问题。(《日本文部科学省》)